1、关于进一步做好“优师计划”师范生培养工作的通知全文学习,为贯彻落实习近平总书记关于教师队伍建设的重要讲话精神，特别是2022年教师节给北京师范大学“优师计划”师范生的回信精神，落实教育部等八部门关于印发新时代基础教育强师计划的通知（教师20226号）和教育部等九部门关于印发中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划的通知（教师20214号），在师范生培养共性要求基础上，切实做好“优师计划”师范生培养工作，为国家和人民最需要的地方造就一批“四有”好老师，现将有关要求通知如下。,前言,通知答记者问,通知全文学习,通知附件,01,02,03,目录,目录,通知答记者问,为贯彻落实习近平总书记2021年3月关
2、于加强中西部欠发达地区教师定向培养的重要指示精神，着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系，推动巩固拓展教育脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接，2021年7月，教育部等九部门启动实施中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划（即“优师计划”），依托部属师范大学和地方高水平师范院校，每年为832个脱贫县和中西部陆地边境县定向培养1万名左右本科层次师范生。2022年4月，教育部等八部门印发新时代基础教育强师计划（教师20226号），立足“十四五”、面向2035，提出新时代建强基础教育教师队伍的思路举措，将“优师计划”作为加强中西部欠发达地区教师队伍建设、推动师资优质均衡的重要措施之一。2022年共招收“优师计
3、划”师范生11418人，比2021年增长19.8%（其中，6所部属师范大学招生增长61.0%），生源质量良好。 2022年9月7日，习近平总书记给北京师范大学“优师计划”师范生回信，勉励“优师计划”师范生到祖国和人民最需要的地方去，努力成为党和人民满意的“四有”好老师。为指导各地各校进一步做好“优师计划”师范生培养工作，教育部印发通知。,一、请介绍一下通知出台的背景。,通知以“下得去、留得住、教得好、得发展”为目标，以培养为核心关切，一是突出“优师”特质，从理想信念、师德涵养、报国情怀等方面坚定从教之志，从专业知识基础、教书育人能力等维度明确核心要求，突出服务欠发达地区教育振兴的主动性、适应度与胜任力。二是坚持实践导向，基于已有工作经验，着眼回应现实需要、解决实际问题、推广优秀经验、提升培养效果，提出目标明确、路径清晰、切实可行的指导意见，规范人才培养实践，推动育人质量提升。三是强调协同推
